RENCANA | Salahkan PMX, salahkan menteri, adakah selesai masalah buli?

OLEH DR AZRIE AZEH

Setiap kali berlaku tragedi melibatkan pelajar, khususnya buli, keganasan atau kematian, persoalan tanggungjawab pasti timbul. Itu wajar. 

Namun apabila Perdana Menteri dan Menteri Pendidikan segera dijadikan sasaran utama, kita perlu bertanya: 

Adakah penudingan politik benar-benar membantu menyelesaikan masalah, atau sekadar memindahkan kemarahan masyarakat kepada individu tertentu? 

Keselamatan anak-anak ialah tanggungjawab kerajaan, tetapi ia juga merupakan persoalan sosial yang jauh lebih kompleks.

Kes terkini di Yong Peng, Johor, harus dilihat dengan tenang. Siasatan pihak berkuasa perlu diberikan ruang untuk menentukan fakta sebenar, sementara Kementerian Pendidikan mesti meneliti segala kelemahan yang berada dalam bidang tanggungjawabnya. 

Fakta mesti mendahului hukuman dan siasatan mesti mendahului tuduhan. 

Jika wujud kecuaian, kelemahan SOP atau kegagalan pentadbiran, ia mesti diperbetulkan dan pihak yang bertanggungjawab perlu menjawab kepada masyarakat.

Menteri Pendidikan sememangnya mempunyai akauntabiliti politik dan institusi terhadap sistem pendidikan. 

Begitu juga PMX mempunyai tanggungjawab tertinggi terhadap pentadbiran negara. Namun, akauntabiliti terhadap sistem tidak sama dengan tanggungjawab peribadi terhadap setiap jenayah yang berlaku. 

Dalam pentadbiran moden, tanggungjawab keselamatan murid melibatkan kementerian, jabatan pendidikan, pentadbir sekolah, guru, pengawal keselamatan, ibu bapa, polis dan komuniti.

Lebih penting, masalah buli dan keganasan pelajar bukan bermula pada zaman kerajaan hari ini. 

Malaysia telah melalui pelbagai tragedi seumpamanya merentas kerajaan dan zaman politik, termasuk kes T. Nhaveen dan Zulfarhan Osman. 

Kelantan yang lama ditadbir Pas juga tidak terkecuali, termasuk tragedi kematian Wan Ahmad Faris di sebuah sekolah tahfiz pada 2013. 

Ini bukan hujah untuk menyalahkan mana-mana parti, tetapi bukti bahawa masalah keselamatan anak-anak tidak mengenal parti, ideologi atau kerajaan.

Sekolah juga tidak boleh dilihat sebagai institusi yang terpisah daripada masyarakat. Budaya keluarga, rakan sebaya, komuniti dan media sosial turut membentuk tingkah laku anak-anak. 

Apabila penghinaan dianggap gurauan, buli dianggap perkara biasa dan kekerasan menjadi simbol kekuatan, sekolah akhirnya menerima tempias daripada budaya tersebut. 

Justeru, menyelesaikan masalah ini memerlukan perubahan budaya, bukan sekadar pertukaran dasar atau menteri.

Kita perlu beralih daripada pendekatan reaktif kepada pencegahan. 

Tanda awal seperti perubahan tingkah laku, pengasingan diri, konflik rakan sebaya, ancaman digital dan aduan berulang mesti diberi perhatian sebelum sesuatu tragedi berlaku. 

Sekolah perlu mempunyai sistem aduan yang dipercayai, guru yang peka terhadap risiko dan mekanisme intervensi yang pantas. Pada masa sama, ibu bapa perlu lebih dekat dengan kehidupan emosi dan digital anak-anak.

Rakan sebaya juga memainkan peranan penting. Dalam banyak keadaan, pelajar lain mungkin mengetahui kewujudan buli atau ancaman sebelum orang dewasa menyedarinya. 

Mereka mesti dididik bahawa melaporkan buli bukan pengkhianatan, sebaliknya satu bentuk tanggungjawab moral. 

Media sosial pula tidak boleh menjadi “mahkamah rakyat” yang menyebarkan dakwaan, gambar dan identiti yang belum disahkan kerana tindakan itu boleh mengganggu siasatan serta menambah penderitaan keluarga mangsa.

Politik tetap mempunyai tempat dalam isu ini. Pembangkang berhak mempersoalkan Menteri Pendidikan dan kerajaan, manakala kerajaan wajib memberikan jawapan. 

Tetapi politik yang matang tidak berhenti pada persoalan siapa yang perlu disalahkan atau meletakkan jawatan. 

Soalan yang lebih penting ialah: apakah sistem yang gagal, apakah SOP yang perlu diperbaiki dan apakah mekanisme perlindungan murid yang mesti diperkukuh?

Akhirnya, apabila seorang anak meninggal dunia, jangan terlalu cepat bertanya, “Siapa yang hendak kita salahkan?.”

Tanyakan dahulu, “Apa yang mesti kita ubah supaya anak selepas ini tidak menjadi mangsa?” Jika kerajaan cuai, kerajaan mesti bertanggungjawab. 

Jika sekolah gagal, ia mesti diperbaiki. Jika berlaku jenayah, pelaku mesti diadili. Tetapi memahami punca sosial dan institusi tidak bererti membebaskan sesiapa daripada tanggungjawab.

Anak-anak kita bukan milik PMX, bukan milik Menteri Pendidikan dan bukan milik sekolah semata-mata. Mereka ialah amanah seluruh masyarakat. 

Masalah keselamatan pelajar tidak bermula dengan satu kerajaan dan tidak akan selesai hanya dengan menukar seorang menteri. 

Ukuran sebuah masyarakat bertamadun bukan pada kepantasan mencari kambing hitam selepas tragedi, tetapi pada kesungguhan membina sistem dan budaya yang mampu mencegah tragedi daripada berulang. 

Dalam soal anak-anak, kita tidak memerlukan lebih banyak penudingan jari; kita memerlukan lebih banyak tanggungjawab bersama.